他们带着对宝宝未来的美好期许,继续陪伴着宝宝在成长的道路上前行。
第三十章:成长的烦恼与引导随着宝宝在陶艺方面的兴趣日益浓厚,以及在***里各方面的成长,新的烦恼也随之而来。
宝宝逐渐有了自己强烈的主见,对于一些事情开始坚持自己的想法,有时甚至显得有些固执。
有一次,***组织亲子户外写生活动,要求家长和孩子一起描绘大自然的美景。
宝宝一心想要画一个与众不同的场景,他决定以自己想象中的“天空之城”为主题进行创作,而陆景川则认为既然是户外写生,应该以实际看到的自然景色为主,这样更能锻炼观察能力。
父子俩因此产生了分歧。
宝宝紧紧握着画笔,一脸倔强地说:“爸爸,我就想画‘天空之城’,我觉得它比现实的风景好看。”
陆景川耐心地解释道:“宝贝,写生就是要把我们眼前看到的东西画下来,这样可以学习到很多绘画技巧,以后画想象的东西也会更厉害呀。”
但宝宝根本听不进去,眼泪在眼眶里打转,坚持不肯改变主意。
司九音看到这一幕,走过来轻轻抱住宝宝,温柔地说:“宝贝,妈妈觉得你的‘天空之城’一定特别漂亮,你可以先把它画在心里。
我们这次先按照老师的要求写生,等回家后,妈妈陪你一起画‘天空之城’,好不好?”
宝宝听了妈**话,情绪稍微缓和了一些,但还是有些不情愿地点了点头。
在写生过程中,宝宝虽然按照要求开始描绘自然景色,但明显有些心不在焉。
陆景川意识到自己刚才可能过于强调自己的想法,忽略了宝宝的感受。
于是,他在一旁轻声引导宝宝观察周围景色的细节,比如树叶的纹理、花朵的颜色渐变等,还时不时地夸赞宝宝画得好的地方。
渐渐地,宝宝投入到写生中,脸上也露出了认真的神情。
活动结束后,回到家,司九音果然兑现承诺,和宝宝一起画“天空之城”。
宝宝兴奋地讲述着他心中“天空之城”的样子,司九音则在一旁耐心地倾听并给予回应,帮助宝宝把想象中的场景呈现在画纸上。
通过这件事,陆景川和司九音深刻体会到,随着宝宝的成长,他有了自己独特的思维和想法,需